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Evaluación en Primaria

La evaluación del proceso de aprendizaje y la promoción del alumnado de Educación Primaria en nuestra Comunidad Autónoma se basa en la orden de 4 de noviembre de 2015 y en el Decreto 97/2015, de 3 de marzo,  en ambos documentos nos indican que la evaluación  del alumnado será continua y global, tendrá en cuenta su progreso en el conjunto de las áreas, tendrá un carácter criterial y formativo, y tendrá en consideración el grado de adquisición de las competencias clave y el logro de objetivos de la etapa.

La evaluación será continua por estar inmersa en el proceso de enseñanza y aprendizaje del alumnado con el fin de detectar las dificultades en el momento en el que se produzcan, averiguar sus causas y, en consecuencia, adoptar las medidas necesarias que le permitan continuar su proceso de aprendizaje.

 

La evaluación será global por tener en cuenta el progreso del alumnado en el conjunto de las áreas del currículo.

La evaluación será criterial por tomar como referentes los criterios de evaluación de las diferentes áreas curriculares, de acuerdo con lo establecido en el Anexo I de la Orden de 17 de marzo de 2015, por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la Educación Primaria en Andalucía.

La evaluación tendrá un carácter formativo y propiciará la mejora constante del proceso de enseñanza-aprendizaje. Dicha evaluación aportará la información necesaria, al inicio de dicho proceso y durante su desarrollo, para adoptar las decisiones que mejor favorezcan la consecución de los objetivos educativos y la adquisición de las competencias clave, todo ello, teniendo en cuenta las características propias del alumnado y el contexto sociocultural del centro docente.

Teniendo en cuenta cada uno de estos apartados los criterios adoptados en cada uno de los ciclos en nuestro colegio serán los siguientes.

Evaluación primer ciclo

Evaluación segundo ciclo

Evaluación tercer ciclo

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